PRACTICA COLOR

Original

Práctica Color 1

Práctica Color 2

IMÁGENES CLONADAS

IMÁGENES CLONADAS EN PHOTOSHOP

• ORIGINAL

• CLONADA

PRACTICA DE CLONADO

PRACTICA DE CLONADO

Nos permite clonar imágenes de una figura a otra, dando una apariencia normal y permitiendo así diseñar e implementar más figuras de una manera atractiva.

A continuación se puede observar la diferencia entre el original y la imágen clonada

ORIGINAL

CLONADO

IMAGEN PHOTOSHOP

FRASE MOTIVADORA

Otro ejemplo del uso de adobe photoshop. Donde se puede crear imágenes, editarlas y colocar una frase o texto. Aumentando nuestra creatividad e imaginación.

EDICIÓN DE IMÁGENES EN PHOTOSHOP

EDICIÓN DE IMÁGENES EN PHOTOSHOP

Permite realizar diversos cambios y ediciones en las imágenes. 


Crear una imágen a partir de otra y lograr editar el texto dando diversos métodos  y apariencia distinta.  


Se logra insertar diversos ajustes e incorporar color, tamaño y fondo diferente.

TIPOS DE PLANOS

TIPOS DE PLANOS

1. Plano general

Descripción: permite observar un escenario completo, los personajes aparecen todo su cuerpo. Permite observar un gran espacio y la figura humana se ve reducida pero completa. Este plano, permite dar características generales sobre un escenario y se la puede utilizar para dar una narración de la ubicación. 

2. Plano entero 

Descripción: incluye toda la figura humana, pero donde se pueda observar algún escenario de fondo. Permite conocer y dar información del personaje y se la puede utilizar en narraciones

3. Plano americano

Descripción: este plano permite ver la figura humana solo en los tres cuartos de la figura  desde la rodilla hacia arriba. Permite dar información del personaje y comienzo de un dialogo. 

4. Plano medio

Descripción: este plano hace referencia a que la figura debe observarse desde el pecho hacia arriba, da la escena de comienzo de un dialogo y la acción del personaje, indica las relaciones entre los personajes

5. Primer plano

Descripción: este plano enfoca directamente el rostro del personaje, transmite información del personaje , intimidad y detalla al personaje

6. Plano detalle

Descripción: permite detallar el rostro o un objeto muy cercano, permite transmitir la importancia de un objeto persona y expresión

TIPOS DE ÁNGULOS

TIPOS DE ÁNGULOS

Una de las técnicas que comúnmente se usa para dar más importancia a un sujeto o resaltar las características de éste es cambiar el ángulo desde el que tomamos la foto.

Existen diversos tipos de ángulos a la hora de tomar las fotos:

1. Normal

Descripción: Este ángulo nos da la sensación de estabilidad, la cámara se encuentra a la altura de   

los ojos de la persona a quien se va a tomar la foto. Es una de la forma más común de tomar 

fotos y transmite naturalidad.

2. Picado

Descripción: la foto se toma a una altura superior a los elementos de la escena, logrando así trasmitir una mirada desde lo alto, provocando inferioridad del personaje y soledad. Se conseguí reducir la presencia de fondo y disminuye el peso visual de los objetos.

3. Contrapicado

Descripción: En este caso, ocurre todo lo contrario al picado. Nos encontramos a una altura inferior a la de los elementos de la escena. Con el contrapicado conseguiremos que los objetos o personas bajas cobren altura. Transmite grandeza, superioridad y poder.

4. Nadir

Descripción: la cámara se coloca completamente bajo el objeto a ser tomado. Conseguimos un efecto mas exagerado que el ángulo picado.

5. Cenital

   

Descripción: este ángulo permite dar un picado máximo, colocamos la cámara desde arriba , totalmente perpendicular al suelo.

6. Aberrante

Descripción: en este ángulo, la cámara se coloca en posición inclinada lateralmente, para dar un efecto distinto a los ángulos anteriores.

Multimedia en la Educación

Multimedia en la Educación 

"Multimedia: El término multimedia se utiliza para referirse a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión (físicos o digitales) para presentar o comunicar información. De allí la expresión "multi-medios". Los medios pueden ser variados, desde texto e imágenes, hasta animación, sonido, video, etc.

   Tipos de información multimedia:

• Texto: sin formatear, formateado, lineal e hipertexto.
• Gráficos: utilizados para representar esquemas, planos, dibujos lineales...
• Imágenes: son documentos formados por píxeles. Pueden generarse por copia del entorno (escaneado, fotografía digital) y tienden a ser ficheros muy voluminosos.
• Animación: presentación de un número de gráficos por segundo que genera en el observador la sensación de movimiento.
• Vídeo: Presentación de un número de imágenes por segundo, que crean en el observador la sensación de movimiento. Pueden ser sintetizadas o captadas.
• Sonido: puede ser habla, música u otros sonidos."

La multimedia en la educación: en el fin que tiene la multimedia en la educación es, ofrecer al educando conocimientos y destrezas básicas sobre la informática para que adquieran las bases de una educación tecnológica que le podrá servir para participar activamente en una sociedad de información y conocimiento, donde la tecnología tiene un papel cada vez más relevante.

Los materiales multimedia se han convertido en los nuevos recursos para el profesorado y el alumnado. La labor en los próximos años es elaborar contenidos multimedia adecuados a las distintas etapas educativas y contar con bancos actualizados de dichos contenidos que puedan utilizarse con garantía pedagógica dentro del aula. 

En los últimos años, se está dando cada vez mayor importancia al uso de las nuevas tecnologías en la educación. El desarrollo y estandarización del uso de Internet, que no sólo es un medio utilizado en los centros de trabajo sino también en todos los ámbitos sociales de las personas, ha convertido a este medio en un recurso esencial como instrumento en el proceso formativo y educativo.

Nos encontramos en un nuevo panorama de la educación en donde las nuevas posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías (Internet, todos sus recursos, contenidos multimedia, etc.) pueden ser un elemento de ayuda para facilitar la comprensión y el aprendizaje de los contenidos a aprender en las distintas materias o áreas de conocimiento.

La multimedia debe facilitar la construcción del aprendizaje, el desarrollo de habilidades y actitudes siempre y cuando:

1. Se presente información de manera variada y atractiva
2. Organicen y presenten los contenidos en forma dosificada y comprensible por los alumnos
3. Utilicen diversidad de recursos como ejemplos, casos, situaciones, modelos, cuadros, imágenes, resumenes u otros para orientar la labor de análisis y síntesis de la información asimilada
4. Posibiliten la participación activa de los estudiantes y la aplicación de lo aprendido mediante ejercicios, problemas, guías de observación y de análisis, actividades y otros procedimientos

Ventajas y desventajas para los estudiantes:

1. Ventajas

• Amenudo aprenden con menos tiempo
• Atractivo
• Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje
• Personalización en los procesos de enseñanza aprendizaje
• Autoevaluación
• Mayor proximidad del prefesor
• Flexibilidad en los estudios
• Instrumentos para el proceso de la información
• Más contactos, compañerismo, coloboración

 2. Desventajas

• Adicción
• Aislamiento
• Cansancio visual y problemas físicos
• Inversión de tiempo
• Comportameitnos reprobables
• Falta de conocimiento de los lenguajes
• Esfuerzo económico

Comentario personal: La multimedia en la educación, es un avanece muy importante para el desarrollo de los apredizajes en cada uno de los niños desde edades muy tempranas. La introducción de la multimedia, permite fometar en cada niño un vínculo con el manejo de tecnologías, las cuales en la actualidad es de vital importancia, ya que vivimos en una sociedad de la infomración y el conocimiento.

Por este motivo impartir conocimiento de multimedia desde los centros de desarrollo infantil (CMI), va a generar un beneficio importante en cadainstitución y dando un aprendizaje capaz de satisfacer las necesidades actuales en esta nueva era. Se logrará conseguir niños capaces de ser competentes ante el manejo de información y se los vinculará efactivamente a sociabilizarse con medios de comunicación que son desconocidos o pocos utilizados por ellos.

Se logrará gran cantidad de beneficios tanto para los educadores, la institución y los niños, que lograrán ser capaces de crear, manejar y adquirir destrezas básicas para la informatica.

Wébgrafía: http://www.slideshare.net/jaime08/multimedia-y-educacion

Diez reglas de la netiqueta

LAS 10 REGLAS BÁSICAS DE LA “NETIQUETA"

"Es la etiqueta que se utiliza para comunicarse en la Red osea, la etiqueta del Ciberespacio. Son “las normas requeridas por la buena educación o prescritas por una autoridad para ser tenidas en cuenta en la vida social o la oficial”. En otras palabras, la “Netiqueta” encierra una serie de reglas para comportarse adecuadamente en línea.

REGLA No. 1: Recuerde lo humano

La regla de oro que le enseñaron sus padres y sus primeros educadores fue muy simple: No hagas a otros lo que no quieras que te hagan a ti. Trate de ponerse en los zapatos de los otros. Defiéndase pero trate de no herir los sentimientos de otros.

Para el ciberespacio diremos simplemente: Recuerde que son seres humanos.Cuando usted se comunica electrónicamente todo lo que ve es un monitor. No utiliza expresiones faciales, gestos o tonos de voz para comunicar lo que desea; palabras, simplemente palabras escritas es todo lo que usted tiene. Y esto lo experimenta también su corresponsal.

Es verdaderamente irónico. Las redes de computadores hacen posible que se pongan en contacto personas que de otra forma no lo harían. Pero lo impersonal del medio disminuye por así decirlo, esos contactos, son menos personales. Las personas que intercambian correos se comportan con frecuencia como lo hacen algunos choferes: Insultan a los de otros carros, les hacen gestos obscenos y en general se comportan como salvajes. La mayoría de ellos no se comportaría así en la casa o el trabajo, pero la mediación de la maquina parece volver estas conductas aceptables.

El mensaje de la “Netiqueta” es que no es aceptable. Claro que usted puede usar su interconexión para expresarse con libertad, explorar mundos nuevos que le son extraños y en cierta forma ir a donde nunca ha ido. Pero no olvide nunca la primera regla de la “Netiqueta”, lo que hay allá fuera son seres humanos.

Otro motivo para no ofender por la Red.Cuándo usted se comunica en el ciberespacio –por correo o en grupos de discusión– sus palabras quedan escritas. Y existe la posibilidad de que queden archivadas en algún sitio en el que usted no tiene control. Es posible que en algún momento se puedan volver en contra de usted.

REGLA No. 2: Siga en la Red los mismos estándares de comportamiento que utiliza en la vida real

En la vida real la mayoría de las personas obedecen la ley, ya sea por voluntad propia o por miedo a ser descubiertos.

En el ciberespacio las posibilidades de ser descubierto parecen remotas. Y posiblemente porque la gente a veces olvida que hay un ser humano al otro lado del computador, creen que estándares éticos o de comportamiento bajos, son aceptables.

La confusión es comprensible, pero están equivocados. Los estándares de comportamiento pueden ser diferentes en algunas áreas del ciberespacio, pero no más bajos que en el mundo real.

Sea ético.
No le crea a los que dicen “la única ética que existe allá es la de hacer cosas sin que tengan consecuencias”.

Un punto más sobre la ética en la Red es que si usted hace uso de versiones de prueba, páguelas.

Transgredir la ley es falta de “Netiqueta”
Si usted se siente tentado de hacer algo ilegal en el ciberespacio, es muy probable que al hacerlo vaya en contra de la “Netiqueta”.

Algunas leyes son confusas, complicadas y difíciles de obedecer. En muchos casos todavía se están estableciendo las leyes que regirán el ciberespacio. Dos ejemplos de esto son las leyes sobre privacidad y derechos de autor que se han formulado.

REGLA No. 3: Sepa en que lugar del ciberespacio está. La “Netiqueta” varía de un dominio al otro.

Lo que es perfectamente aceptable en un área puede ser condenable en otra. La “Netiqueta” es diferente en diferentes sitios, es muy importante saber donde está uno. De allí el siguiente corolario: Observe antes de saltar.

Cuando entre a un dominio en el ciberespacio que es nuevo para usted, debe darse tiempo para observar. Póngale atención al “chat” o lea los archivos. Fórmese una idea de cómo actúan las personas que ya están participando. Y luego participe usted también.

REGLA No. 4: Respete el tiempo y el ancho de banda [4] de los demás

Cuando usted envía un correo o un mensaje a un grupo de discusión, usted está utilizando (o deseando utilizar) el tiempo de los demás. Es su responsabilidad asegurarse de que el tiempo que "gastan" leyendo su mensaje no sea un desperdicio.

El ancho de banda (capacidad) a veces se usa como sinónimo de tiempo, aunque en realidad es algo diferente. El ancho de banda es la capacidad para transportar información por los cables y canales que nos conectan a todos en el ciberespacio.

Recuerde que no es usted el centro del ciberespacioEs posible que este llamado de atención sea superfluo para algunos lectores. Pero de todas maneras lo incluyo, porque cuando usted está trabajando muy duro en un proyecto y está totalmente absorto en él, puede olvidar fácilmente que otros tiene preocupaciones diferentes. Así que no espere repuestas inmediatas a todas sus preguntas, y no suponga que todos los lectores van a estar de acuerdo –o a interesarse– en sus apasionados argumentos.

REGLA No. 5: Ponga de su parte, vease muy bien en línea. Aproveche las ventajas del anonimato

No quiero dejar la impresión de que la Red es un sitio cruel y frío lleno de gente que desea insultar a otros. Como en el resto del mundo, la mayoría de la gente que se comunica en línea lo que desea es “caer” bien.

Las redes de trabajo (networks) –en especial los grupos de discusión– le permiten ponerse en contacto con personas a las que por otros medios usted no podría aproximarse. Y ninguno de ellos lo puede ver. Usted no será juzgado por el color de su piel, ojos, o pelo, peso, edad o vestuario.

Será usted juzgado eso sí por la calidad de su escritura. Para la mayoría de las personas que escogen comunicarse en línea esto es una ventaja; si no disfrutaran utilizando la palabra escrita, no estarían allí. Esto quiere decir que la redacción y la gramática cuentan.

Escriba sobre lo que usted sabe y sea coherentePóngale atención al contenido de lo que escribe. Asegúrese de saber de que está hablando –cuando usted escriba “yo entiendo que” o “ me parece que en este caso...”-, asegúrese de comprobar los datos antes de enviar el texto. La mala información se propaga como el fuego en la Red y luego de dos o tres reenvíos, con sus respectivas interpretaciones, se obtendrá la misma distorsión que se produce en el juego infantil “Teléfono Roto”.

No publique carnadas incendiarias [5].Por último, sea agradable y educado. No utilice lenguaje ofensivo, no sea contestatario porque sí.

REGLA No.6: Comparta el conocimiento de los expertos

La fortaleza del ciberespacio está en la cantidad de gente que lo usa. La razón por la que hacer preguntas en línea da resultado se debe a la cantidad de personas con conocimientos que las leen. Y si solamente algunos de ellos ofrecen respuestas inteligentes, la suma total del conocimiento mundial aumenta. El Internet mismo se inició y creció porque algunos científicos querían compartir información. Gradualmente, el resto de nosotros la pudo acceder también.

Entonces, a pesar de todos los “no haga” que ha encontrado en este escrito, usted tiene algo que ofrecer. No tenga temor de compartir con otros lo que usted sabe. Compartir sus conocimientos es satisfactorio. Ha sido una tradición de la Red y convierte el mundo en un sitio mejor.

REGLA No.7: Ayude a que las controversias se mantengan bajo control

Se denomina "apasionamiento" cuando la gente expresa su opinión con mucha fuerza sin ponerle freno a sus emociones. Me refiero al tipo de mensaje al que la gente responde "cuéntenos verdaderamente como se siente". Su objetivo no es tener tacto.

¿Censura la "Netiqueta" el apasionamiento?. De ninguna manera. El apasionamiento es una vieja tradición de la Red (la "Netiqueta" no opina nunca sobre la tradición). Este tipo de mensajes pueden ser divertidos de leer y de escribir y los destinatarios de ellos muchas veces los merecen.

Lo que si condena la "Netiqueta" es que se perpetúen guerras de mensajes incendiarios [5] –que se publiquen series de mensajes fuertes, la mayoría de las veces entre 2 ó 3 corresponsales que de ésta manera marcan el tono y destruyen la camaradería de un grupo de discusión

REGLA No.8: Respeto por la privacidad de los demás

No se  debe leer el correo de los demás. Desafortunadamente mucha gente lo hace. Este tema si que merece un tratamiento especial.

REGLA No.9: No abuse de las ventajas que pueda usted tener

Algunas personas tienen en el ciberespacio más influencia que otras. Existen expertos en toda clase de juegos de realidad virtual, expertos en todo tipo de software de oficina y expertos en administrar toda clase de sistemas.

Saber más que los otros, o tener un mayor conocimiento de cómo funcionan los distintos sistemas, no le da a usted el derecho de aprovecharse de los demás. Por ejemplo, los administradores de los sistemas no deben leer nunca el correo de otros.

REGLA No. 10: Excuse los errores de otros

Todos en algún momento fuimos primíparos en la Red.  no todas las personas han tenido acceso a los conocimientos que se plantean en este libro. Entonces cuando alguien cometa un error "de ortografía, haga un comentario fuerte, una pregunta tonta o dé una respuesta innecesariamente larga" sea paciente. Si el error es pequeño no haga ningún comentario.

Si tiene muchas ganas de hacerlo piense dos veces antes de reaccionar. Así tenga usted buenas maneras en la Red eso no le da derecho de corregir a todo el mudo.

Si va a decirle a una persona que cometió un error, dígaselo amablemente y ojalá por el correo privado, no lo haga público. Dele siempre a los demás el beneficio de la duda, piense que no saben cómo hacerlo mejor.

No sea nunca arrogante o autosuficiente al respecto. Casi es una regla natural que los mensajes incendiarios casi siempre contienen errores. También es bueno recordar que las comunicaciones llamando la atención sobre faltas a la "Netiqueta" son producto de una pobre Netiqueta."

COMENTARIO PERSONAL: Las reglas de la netiqueta, nos permite tener conocimiento hasta donde podemos llegar en el ciberespacio, permite ofrecer un conocimiento de como comportarnos, como escribir a la privacidad que se debe dar a cada uno de las personas que se encuentran en dicho espacio.

Es realmente importante considerar estas reglas de la netiqueta, para así siempre tener en cuenta que no solo nos encontramos al frente de una máquina, sino tener presente que al otro lado se encuentra un ser humano que se debe respetar y valorar.

Se debe ser conciente de cada palabra, frase u oración que coloquemos en la red, tratando de no insultar o desprestigiar a los demas, siendo así personas que comenten criticamente y teniendo en cuenta la importancia de poder ofrecer y adquirir información de la red.

WEBGRAFÍA:

http://www.eduteka.org/Netiqueta.php3

¿Quien Soy?

Mi nombre es Vanessa Ponce Guerrero, tengo 23 años y estudio en la Escuela Politécnica del Ejército.
Estoy siguiendo educación infantil, cursando el último semestre.